每個孩子都是上帝派來的天▓使。可是還有這樣一群特殊的孩子，不能聽到聲∮音、不能看到世界，不能與人交流、不能控制情緒。生理上的障礙讓他們∮的光芒被掩蓋，實際上他們都是一顆顆尚未發光發亮的星星。如果他們◥從小就能在普通學校接受教育，長大後才能更充分地參與社會生活，實現個體和群體的最優發展。

　　因此，特殊教╳育資源教室來了。它是推進殘疾兒童少年在普通學校隨班就讀工作的關鍵支撐，對全面提高特殊教育普及水平具有不可替代的重要作用。

　　為讓每個孩子都有公平的受教育機會，成都市近日授予73所學校▽第二批“市級示範性特殊教育資源教室”稱號。

　　據悉，特殊教育資源教室有9大功能，包括開展特∑殊教育咨詢，對隨班就讀學生進行教育篩查、 評估，制定、實△施個別化教育計劃，建立隨班就讀相關檔案；營造學校支持性教育環境；為●隨班就讀學生提供學業輔導、生活支持、社會適應性訓練及基本的康復訓練；與當地區（市）縣資源中心共同為無法々到校就讀的極重度殘疾學生提供“送教上門”服務；負責隨班就讀、“送教上門”學生個案管理；指導隨班就讀☆教師根據學生特殊需要進行恰當的班級管理、課程調整；為隨班就讀教師提供資源及專業技術支持；為隨班就讀、送教上門學生的家長提供家庭教≡育訓練的資料↘、方法及咨詢服務；開展普通教√師、學生家長和有關社區工作人員的培訓。

　　成都市第◢二批“市級示範性特殊教育資源教室”名單（圖片來自成都教育發布）