bet9九州最新官网|首页欢迎您!

  • <tr id='HQk7zg'><strong id='HQk7zg'></strong><small id='HQk7zg'></small><button id='HQk7zg'></button><li id='HQk7zg'><noscript id='HQk7zg'><big id='HQk7zg'></big><dt id='HQk7zg'></dt></noscript></li></tr><ol id='HQk7zg'><option id='HQk7zg'><table id='HQk7zg'><blockquote id='HQk7zg'><tbody id='HQk7zg'></tbody></blockquote></table></option></ol><u id='HQk7zg'></u><kbd id='HQk7zg'><kbd id='HQk7zg'></kbd></kbd>

    <code id='HQk7zg'><strong id='HQk7zg'></strong></code>

    <fieldset id='HQk7zg'></fieldset>
          <span id='HQk7zg'></span>

              <ins id='HQk7zg'></ins>
              <acronym id='HQk7zg'><em id='HQk7zg'></em><td id='HQk7zg'><div id='HQk7zg'></div></td></acronym><address id='HQk7zg'><big id='HQk7zg'><big id='HQk7zg'></big><legend id='HQk7zg'></legend></big></address>

              <i id='HQk7zg'><div id='HQk7zg'><ins id='HQk7zg'></ins></div></i>
              <i id='HQk7zg'></i>
            1. <dl id='HQk7zg'></dl>
              1. <blockquote id='HQk7zg'><q id='HQk7zg'><noscript id='HQk7zg'></noscript><dt id='HQk7zg'></dt></q></blockquote><noframes id='HQk7zg'><i id='HQk7zg'></i>
                返回首頁
                當前位置: 主頁 > 皇冠hg6966 > 特教新聞 >

                特殊教育老師的苦與樂

                時間:2011-09-08 15:47來源:南方日報 作者:孫穎 易榕 李少鋒 點擊:
                  

                所教的學生能考取大學是很多老師的心願,桃李滿天下是很多老師殷勤工作的憧憬。但是有這樣一群老師,他們不辭辛苦,不指望自己的學生能夠功成名就,只要學生能夠自理生活,能夠找到一份讓其在社會生存的工作,就是他們最大的心願。

                有人說他們從事的是“無花果”的職業,但他們卻不後悔當初的選擇,辛苦工作並享受這個過程。

                教了幾個月甚至更長時間的發音,學生突然會了;通過上百次甚至更多的親身指導,學生終於知道什麽是直道彎道;通過精心準備的音頻及生動的解釋,學生們想象到了錢塘江漲潮的情景;通過遊說,終於又有多一家單位願意接收他們的學生……這時的他們最快樂,簡單而又單純的√快樂。

                他們就是從事特殊教育的老師們,他們面對的是一些有智障、聾啞、眼盲、自閉癥等情況的學生。

                 

                本周六即將迎㊣ 來第27個教師節,本期教育周刊,帶您傾聽從事特殊教育老師們的故事,了解他們背後的艱辛以及跟這些特殊的孩子們在一起享受到的簡單快樂。

                老師在給智障班的學生上課。

                盲生在讀盲文書。

                體育老師帶著聾生跑步。

                元平特殊教育學校的一間教室內,鄧曉紅老師正在給↓盲生們講《錢塘江觀潮》一文。她先是播放潮水的音頻讓學生知道什麽是潮水,講到“潮水兩丈高”時,她又告訴學生那潮水就有兩層樓房那麽高。學生不理解什麽叫做“踮起腳尖”,鄧老師就幫著班裏的9個學生一個個地踮起他們的腳尖,讓他們通過肢體來感知……

                “因為孩子們眼睛¤看不到,所以在上課時我只能帶領他們通過肢體感觸或者聲音來想象,有時還要在聲音方面進行角色扮演,用很多不同的①方式吸引他們的註意力,讓他們更好地學習。”鄧老師說。教授盲童語文,雖然課本的內容與正常的高中教材一樣,但是具體教學時會碰到很多問題需要老師開◤動腦筋解決,為此她要經常上網搜索、下載一些有趣的、有助於學生學習的音頻等。

                特殊教育面對的是一群特殊的孩子,由於這些孩子某方面的缺陷,他們不能像正常人一樣獲取知識。為了讓孩子們更好地懂得老師在講些什麽,像鄧老師一樣,很多特教老師在備課或者講課時都要特別費心。

                劉滿潔在深圳市福利中心的特教班任教,她所面對的是12個智障孩子,這些孩子年齡在9歲到14歲之間不等,學習的課程包括生活適應、生活語文、運動與保健等九門課程。劉∴滿潔告訴記者,為了讓孩子們更喜歡課堂,她們經常在課件裏增加動畫來吸引孩子的註意力、做一些造型或內容獨特的教具、講課變換語速或是放大音量、模仿扮演巫婆或是其他物品、動物的聲音幫助孩子記憶。

                “生活適應課要教孩子們識別馬路上的交通工具,我們就要準備很多交通工具的卡片,還會找一些音像給他們,還要帶他們走出校園到大街上一個個地指給他們看。”劉滿潔說。

                而對於元平特殊教育【學校職業高中職業道德課老師周媛來說,之所以要準備充分,除了讓學生能夠更好地理解外,還有一個原因就是因為課程內容隨時會變化。職業高中的課程主要是為了讓學生具備生存技能,開設的面點、客房服務、插花、洗衣服務等課程讓學生∑ 擁有一技之長。

                周媛所教的孩子是在17歲到20歲之間的智障學生。她所教授的職業道德課程主要是讓學生懂得工作中如何處理人際關系、要遵守哪些道德原則等。如何讓這些理解能力差、領悟速度慢的智障孩子理解有點抽象的“職業道德”呢?

                “只能用最簡單的話來解釋道理,用學生身☆邊的例子來說明緣由,一節課40分鐘,通常只能講一個大知識點裏的幾個小知識點。比如解釋敬業愛崗,得一個字一個字地解釋。舉他們師哥師姐工作的例子讓他們明白什麽是認真工作,什麽是‘耍小聰明’。”周媛說,為了能夠讓學生更好地學習這門課程,她一般會以聊天的方式從學生生活瑣事和近期的所見所聞切入,既了解學生的近期生活,還能從中找到課程知識的切入ζ點。

                周媛舉例說,這學期剛上課時她問學生暑假有什麽有意思的事情,一個學生〖告訴她看見小區外開電單車的人很好奇,但不敢和他們聊天,還看到保安一直在小區門口坐著。她就會在跟學生的談話中引入如何跟陌生人交流,講授談話技巧,還會以保安的例子講解遵守職業規範等等。“你不知道跟學生聊天時會談到什麽,所以通常我都會一次備很ω 多課,在適當的時候及時引入課程內容。”

                上課突發狀況頻發

                一些患有智障和自閉癥的孩子身體不舒服不懂得告訴老師,有時心裏想法也不知道如何和老師交流,這也使得課堂上會出現各種突發狀況,這就需要老師們在正常上課的同時,還要時時觀察孩子們有無任何異常訊號,提早排除※問題,或者在遇到突發狀況時,鎮定不亂地解決問題,可謂要“一心兩用”。而說起課堂上的突發狀況,幾乎每個特教老師都會有一籮○筐的故事。

                劉滿潔告訴記者,她曾在上課時突然聞到一股異味,發現一個學生老是在摳屁股,檢查一看發現他從屁股拉出一條蟲子,她便急忙帶著學生找到生活阿姨處理。一個自閉癥的孩子覺得別人坐的椅子是她的,非要把椅子換回來,本以為告訴她等下幫她換穩住了她的情緒,沒想到她發脾氣竟然倒在地下拿後腦勺撞地。遇到有癲癇病【的孩子發病時,她們還要進行急救。

                “這些孩子很多都沒辦法像正常孩子一樣安靜地坐40多分鐘,經常正在上課時他們就站起來在教室裏亂走,我只能把他們叫回來,讓他們坐好,‘坐好、認真聽課’這些話在一節課上能重復無數遍。有女孩子正上課時,例假來了,也有學生突然尿濕褲子,這時就得停下課來幫他們處理。課堂上突發狀況發生得多了,我也從手忙腳亂到淡定從容了。”劉滿潔說。

                劉滿潔◤曾教過一個失聰的女孩。該女孩在繪畫配色上堅持己見,即使老師告訴她哪裏有問題,她也不會聽老師的意見。教授孩子前滾翻的時候有個孩子就是聽不懂,劉滿潔把孩子按到墊子上她又站起來,當自己重復動作很多遍和學生示範之後,這個孩子還是做不了,只會跪在墊子上的時候,劉滿▆潔心裏會有點小沮喪,“有時候心裏很生氣,覺得他們怎麽這麽簡單的東西都學不會,不懂事。有時會對他們很嚴厲,但當送他們回宿舍,看到他們孤單的背影,心裏很心疼,會因為自己言辭嚴厲或情緒過火而特別後悔,會對自己說一定要好好對待這些孩子。”

                自閉癥的孩子在一些事情△上特別執著。元平特殊教育學校的何小玲老師就曾在上課時遇到一個執著於訂書釘位置的學生,何老師將訂書釘訂好的紙張發給班裏的學生後開始上ㄨ課。班裏就有一個孩子盯著紙張看,越看越生氣。鄧老師註意到她情緒不對就走過去詢問她出了什麽事。

                這個孩子覺得紙張上的釘子沒有訂正,就拉著何老師的手不斷說著“書、釘子、書、釘子。”何老師只好幫她將訂書釘拆下來重新訂,之後便重新講課,沒想到該學生看了一會後□ 還是不滿意,又不斷地說起“書、釘子、書、釘子。”何老師只好再次中斷課程,摸摸她的頭安撫她讓她先聽課,答應她下課後幫她重新裝訂,沒想到一會後該學生還是不滿意,後來甚至將課桌椅都推倒了。無奈,何老師只能停下課先處理此事。

                “我們要時時註意每個孩子,因為你的一點◆點疏忽或者不註意,就可能會觸動她某方面,讓她情緒失常。要註意很多細節,比如一些自閉癥◎的孩子在上課前會按照她的想法將板擦、粉筆盒放在講桌的固定位置,如果你使用時放不到原位置,就可能讓他們不高興。”何老師說。

                特教老師需要更多耐心

                對於自閉和智障的孩子來說,學起知識來速度很慢,有時一個發音學習一年或者更長時間還是發不好,此外因為學生不理解,無法與老師在課堂上很好互動,這些都使得老師有時會覺得“打擊積極性”,也需要老師特別有耐心。

                深圳市福利中心特教班的雷雲老師說,她們要教孩子根據圖片理解漢字,一些孩子因為語言方面有障礙,即使聽懂了也不一定會發出正確的讀音。比如發數字卐“1”音,孩子張嘴啊啊叫就是發成別的音,“我們就要不斷地重復教他們發音,有時學會一個發音需要一年甚至更長的時間。”

                元平特殊教育學校的體育老師王兵也時常經歷一個簡單動作要以身示範無數次的事情。“我教的學生有智障問題,他們理解能力、協調能力都比較差,在學習方面也有一些障礙,這就要求我們老師要特別有耐心。”王兵告訴記者,一個簡單的◥直道、彎道,雖然他給學生講解很多遍,還是有學生理解不了,於是他陪著學生跑很多次直道、彎道,還想辦法在直道、彎道分叉處等待,見學生跑錯時在分叉處阻攔。由於體育課基本上是在室外上課,深圳的天氣又很炎熱,經常一節課▼下來,王兵全身濕透。

                雖然在室內從事康復訓練的課程指導,可秦濤卻一點也不輕松。秦濤所教的是運動訓練課,經常要兩節課一起連著上,第一節課主要訓練隊列常規、做一些如熱身操等準備活動,第二節課進行機械訓練,通過騎馬機、站立架、跑步機等器械訓練學生某方面的力量。他每周要上12—14節課,平均每天2—3節課,一節運動訓練課要上35分鐘。

                不像給一些正常孩子上課,講清楚←動作要領,個別指導就可以,面對這些特殊的學生,秦濤要辛苦得多,用他的話說,“兩節連堂上感覺跟幹體力活一樣。”對於下肢運動有障礙的孩子,秦濤要一個一個地幫他們壓腿、彎曲肢體。一節課包含了10分鐘的熱身操】,接著是4—5個動作的墊上訓練。“學生在墊子上要保持一個動作3—5分鐘的時間,我要一個一個地擺正、糾正他們的動作。”

                等到課間休息時間,他剛在墊子上坐下休息,又有家長來“求援”,讓他看看“孩子腿為什麽伸不直,為什麽走兩步就不舒服了”。“我知道這些家長很不容易,看著他們期盼的眼神,我再累都要起來去看下。有時連上廁所↓、喝口水都緊緊張張。”

                元平特殊教育學校盲生老師鄧曉紅有18年的盲生教育經驗,她教授的很多學生都參加了高考,並取得了優異的成績。因為和藹可親、經常跟學生們“打成一片”,鄧老師深受學生喜愛。鄧老師告訴記者,一些特殊兒童的家長會覺得有了這樣的孩子生活沒了希望,對他們的學習也就放松了,沒想過孩子也能上高中、考大學,“我希望改變家長的觀念,也希望引導、改變這些自卑的孩子,讓他們好好學習,讓他們知道自己是有用的人。而只有走進他們的內心世界,去真正了解這些孩子,跟他們做朋友,才能贏得他們的信賴。”

                講起細心關心抗拒自己的孩子讓他最終信賴自己,甚至將日記拿給她看,告訴她其有了喜歡的人;講起貪玩、愛撒謊的孩子能夠認認真真的寫完作業的改變;回憶起在身患骨癌的情況下考取大學的學生,鄧老師一臉的幸福,“我是跟■孩子們共同成長著的”,而要真正看到這些孩子們的轉變,大概需要5年甚至更長的時間。這就需要老師有極強的耐心和執著堅持。

                心願是幫助孩子獨立生活

                在市福利中心工作的劉滿潔所教的智障孩子跟其他孩子不同的是,這些孩子還是孤兒,劉滿潔說,這些孩子不能像正常人一樣成家立業,沒有家人照顧、關心,老師們時常擔心這些孩子長大後的出路。

                劉滿潔有時下課坐在教室裏,看著在身邊玩耍的孩子們,她會特別憂傷,“這些孩≡子以後可該怎麽辦啊?會不會像現在這樣開心、快樂”。劉滿潔希望社會上有更多的人來關註特殊教育,幫助這些孩子。大到更多孩子能接受好的職業教育,社會崗位能夠接受他們,小到經常來福利中心看看這些需要被愛和關懷的孩子,“也許你不必給他買太多♂東西,只要一個擁抱,只要在給他承諾下次來看他時堅守承諾,都會讓這些孩子開心無比。”

                雖然元平特殊教育學校開設了職業教育課程幫助這些特殊的孩子們掌握技能,可在就業如此壓力大的情況下,這些特殊的孩子們怎麽能找到合適的工作呢?周敏老師除了要給學生們上職業道德課,還要跟其他一些老師在每年的畢業季時為學生的工作而四處↘奔波。周老師告訴記者,雖然現在社會很關註、關心殘疾孩▂子,但社會上為殘疾孩子提供的就業機會相對較少,一些用人單位對雇傭殘疾學生還是有顧慮,因此她在為孩子們找工作時,經常遭到拒絕。

                因為已經習慣了太多的拒絕,在突然得到理解和接受時,周老師反而會情緒失控。她告訴記者,有次她跑了@很多家單位,對方都不願意接收他們的學生,後來去了一家酒店,對方聽了她的介紹後,很理解這些孩子,並願意雇傭他們,“當時我當著人家的面就哭了,覺得碰到理解這些孩子同時願意接納他們的人不容易。也不知道是高興的哭還是委屈的哭。”回想起幫學生求職的艱難經歷,周老師坦言,比自己當初找工作時心理壓力大得多。

                對於一@ 些從事特殊教育的老師來說,能夠幫助學生獨立生活、教他們一門技藝,將來在社會上找到一份合適的工作,是他們最大的心願。

                享受單純而簡單的快樂

                “其他的老師期望學生考大學、功成名就,桃李滿天下,而對於我們來說,這些比較難實現,所以從事我們這份職業的老師要耐得住平淡。”教智障學生運動訓練課的秦濤老師說。而他為何會選擇這份“平淡”呢?

                廣州體育學院運動康復專業畢業的秦濤從來沒想過有一天會從事智障兒童教育的工作,2000年畢業找工作時,機緣巧合了解到了元平特殊學校招聘的信息。在和腦癱孩子□相處時,他發覺這些孩子跟自己小時候害怕的殘疾人以及想象中的樣子很不一樣,“這些十多歲的孩子和我聊足球、聊政治,看起來就跟正常人是一樣的。”他原先預想著自己的專業︼是到運動隊或是醫院當康復師,在對特殊教育有了初步認識之後,他覺得這份工作也跟自己的專業對口,便選擇了特殊教育教師這個職業,並且喜歡上了這份職業,一幹就是11年時間。

                秦濤說,對於特殊教育,很多人並不了解,“我跟人說我是特殊教育的老師,別人有時會理解成貴族〇學校的老師,後來懶得一次次解釋,當別人問我是什麽工作時,我會直接說我是體育老師。”雖然不被別人了解、雖然上課很累,但秦濤說跟這些單純的孩子們在一起,他會有簡單的快樂,甚至會忘記疲憊。

                跟秦№濤一樣,“懶得”解釋自己從事特殊教育,幹脆說自己是語文老師,雖然辛苦但卻很享受這份工作的還有劉滿潔老師。當年高考一心想當老師的她陰差陽錯地填錯了專業,被分到聾啞專業。“一開始聽說這些殘疾孩子理解力很差,智障兒童癲癇病發作時很恐怖,心裏挺害怕的。”劉滿潔說等到自己實習時接觸到這些智障兒童,才發現根本沒有想象中的那麽“恐怖”。對於陰差陽錯成為特殊教育的老師╱,劉滿潔坦陳自己從沒有後悔。

                “雖然沒有像學生考大學、功成名就那種大成就感,但有很多小驚喜。”劉滿潔說,“教他們很長時間的一個發音突然學會了、看到我衣服有改變時評價我、為我唱生日歌……這些都讓我很感動和快樂。”

                從事16年特教教育的何小玲老師』說,雖然有人稱該項事業是“無花果”,但她依然喜歡並會堅守這份職業,“我教的學生昨天不吃飯,今天願意吃了,他不用再請人照顧,能夠獨立生活了,他能夠勝任一份簡單的工作了,我就很快樂,就很有成就感。這種快樂並不亞於學生考大學、桃李滿天下。而且這份職業也幫助我很多,這些孩子心裏想什麽就會說什麽,喜怒哀樂都會掛在臉上,跟他們在一起會覺得很簡單,從他們身上,我學到了什麽是單純和簡單的快樂,所以我也很感謝這份職業。”


                頂一下
                (40)
                88.9%
                踩一下
                (5)
                11.1%
                ------分隔線----------------------------
                最新評論 查看∮所有評論
                發表評論 查看所有評論
                請自覺遵守互聯網相關的政策法規,嚴禁發布色情、暴力、反動的言論。
                評價:
                表情:
                用戶名: 密碼: 驗證碼:
                推薦內容