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                • 《心靈捕手》:跌跌撞撞,做最好∩的自己 日期:2020-07-09 16:39:53 點擊:109 好評:4

                  “困難是一面︼鏡子,高懸在生命的險⌒峰,它照出勇士攀登的雄姿,也顯出懦夫退卻的身影。”這是《做最好的自己》中一句話。成功的定義有很多種,在某個領◢域的出類拔萃,到自己作品的眾人追捧、成為行業中的數一數二的精英,甚至你有一份救濟世人水生火熱的善良...

                • 特ζ殊學生案例分析二 日期:2020-07-09 16:34:39 點擊:137 好評:0

                  一、 問題以及表現行為 陳 某是一個特別靦腆害羞的小 男 孩,公眾場合會臉紅→,不能融入班級這個集體中,很少跟同學說話,做什麽事情都沒有積極性,上課 也很少 舉手回答Ψ問題,在班上就是一個很不起眼的學生,沒有自信,甚至自卑,很多同↙學甚至嘲笑 他 膽小,...

                • 特殊學生案例分析一 日期:2020-07-09 16:33:01 點擊:172 好評:0

                  案例 分析 一 一、 問題以及表現行為: 蘇 某,上課不能集中精神,很容「易走神。比如,上課不到十分鐘,老師在上面講, 她 就坐立不安,一會兒玩玩橡皮,一會兒轉轉圓珠筆,周圍的同學也很容易受到幹擾,作為老師我已經提醒多次,可是 蘇 某屢教不改。不過,...

                • 疫情之下,我的教育故事 日期:2020-07-09 16:31:21 點擊:166 好評:0

                  一場突如其來的新∞冠肺炎疫情打破了開年的寧靜。這場戰爭,沒有刀光劍影,但它來勢◆兇險;沒有硝煙彌漫,但它殘酷無情。面對疫情,無數 “白衣天使”和“人民衛士”在祖國※和人民需要的關鍵時刻,沖鋒陷陣,慷慨以赴,義無反顧地沖入最危險之地,成為奮戰在抗擊...

                • 幸福就在身邊 日期:2020-07-09 16:29:33 點擊:59 好評:0

                  當關於卐幸福的話題越來越多的被提及,當 “你幸福嗎?”“我姓曾”這樣的笑話被網絡評為“最雷人的回答”。也許你會茫∑ 然,幸福究竟是什麽?幸福在哪裏?我幸福嗎? 我是一名特教老師,我的 教育 對象是一群有△智力障礙的 孩子 ,他們的行為比較呆板,他們不怎麽會...

                • 思想的進步 日期:2020-07-09 13:58:58 點擊:54 好評:0

                  首先這次活動充分展現了學校這麽多ζ 年來所取得的成績,由於【黃校長的高瞻遠矚,對教師們的精心改造,徐校長在教育教學上對教師們的專業引領,應該說在這次活動中都充分得到了∴展現。從專家領導們在聽徐校長匯報時頻頻點頭、兄弟學校領導、老師忙於記錄的【行為讓...

                • 我以我力塑造黨員教師新形象 日期:2020-07-09 13:55:22 點擊:49 好評:0

                  “平常時期看得出,關鍵時※刻站得出,危難時刻豁得出”,這是我們黨員在不同時期所應表現出來的與▆群眾不同的時代本色。黨員教師,不僅僅要學■習作為榜樣的革命時期的英烈,沖鋒在前,視死如歸;要學習社會主義建設時期的勞動模範,吃苦在前,享樂在後;更要學...

                • 曾經看過文學大師@梁實秋的故事,他晚年在臺灣省立師範學校教書①, 日期:2020-07-09 13:53:42 點擊:51 好評:0

                  曾看到過這樣一則消息:一家公司在一幢豪華寫字樓裏辦公,落地玻璃,非常氣派。一天,總經理透過辦公ω 室的窗子,無意間看到有來訪客人因不註意,頭撞在高大明亮的玻璃大門上。大約過了不到一刻鐘,竟然又看到了另外一◎個客人在剛才同一個地方被撞。 前臺︾接待小...

                • 對課堂充滿敬畏 日期:2020-07-09 13:52:55 點擊:62 好評:0

                  曾經看過文學大師梁實秋的故事,他晚年在臺灣省立師範學校教書,並擔任英語系主任。親朋好友及弟子時常登門造訪 , 除了聊天,梁實秋有時也同客人玩麻將。但是每周四晚█上,他卻從來不見客,因為第二天要給學生上課,他得備課。 一次,朋友問梁實秋: “你教...

                • 讀《為自己工作》一書的感悟 日期:2020-07-09 13:52:12 點擊:53 好評:0

                  這個暑假閑著在家,看了一些書籍,其中讓我感觸頗多的是李強老師的《為自己工作》。讀這本書時,正好生病在床,沒有做讀書筆記,但 李老↓師的很多話語都讓我記憶猶新,感同身受。李強▲老師說: “文憑並不等於水平,學歷也不等於能力。”“所♀有的規章制度永遠...

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