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                《請∮你跟我這樣做》音樂治★療教學反思

                時間:2021-01-22 08:23來源: 作者:張敏 點擊:
                  

                 兩年間,我去南京參加了為期兩次的音樂治療方面的專業培訓。第一次是前年初級培訓,那次培訓回來,我自己對音↘樂治療的概念還是相當模糊,先不說培訓質量多高,就我自己本身素質而言,非專業非特長,音樂治療這個現代流行詞對我還∑是相當遙遠,那時候有老師就跟我開玩笑說,你上一節音樂治療課唄。我聽了是直搖頭,這樣的嘗試太大膽,不敢輕易←下手。今年暑期,我再次參加了省裏組織的中期培訓,因為在第一次培訓後的這一年裏,我通過自學關於音樂治療的書籍,也在課堂中進行了●這方面的探索,積累了一點經驗,所以第二次的培訓讓╲我對音樂治療這個名詞有了一種新的認識。開學初,我在我任教的四個班級唱遊與律動課堂上都〒做了一些音樂治療方面的嘗試,根據學生年齡、智力殘疾程度以及對音樂的感知與興趣等特點,借助各種打擊樂器,設計不一樣的活動,引導學生參與,觀察不同學生的課堂反應,其實就是在不斷摸索、總結著。這次借著培訓的契機,以教研課為載體,為大家展示了這節團體音樂治療活動課,供大家交流研討,提出寶貴↘意見。

                在說課之∏前,我先跟大家腦補一下關於音樂治療的一些基本概念。音樂本身是可以刺激多重感官。音樂與人的聽覺、視覺、觸覺、運動覺、平衡感等多重感官同步,因此,音樂治療師參與下的音樂行為可以產生有效的刺激作用。通過這★些刺激可以改善兒童的智力、記憶力、註意力、並能加強兒童的整體協調能力以及駕馭空間的能力。 有目的的音樂活動能增強兒童的自信。所以說音樂治療尤其是團體音樂治療與音樂教育不同之處在於,它並不停留在對一般音樂能力的培養上,而是運用音樂增強自信、建立良好的人際交往關系。它的特點就是提供一個“迷你版”或小的社會環境,使孩子在集體音樂活動中與其他成員、治療師形成多層次、互動的治療關系。在行為、心理上受到他人的影響,也影響他人。

                本節課活動是一次小組治療,也就是︽團體治療。我選擇的是異質組,特別活躍、一般活躍、不活躍,特別活躍不能多於1/3,一般活躍、不活躍2/3,這樣的組合不會過於沈悶,活動易於開展。               根據這一原則,我挑選了7個孩子。其中兩※個自閉癥、兩個唐寶寶,年齡都在10~12周歲左右。根據學生特點和治療需要,將學生進行馬蹄形座位和圓圈活動,這樣做的目的是治療師能關註到每個孩子,集⊙體的能量易聚合、彼此易建立連接、關註、集中註意、存在感、合作、支持、了解、互相學習、感受成為其中之一、感受團體、感受活動本身。

                本節課我設計了五個活動,每個活動都是以打擊節奏為基礎,這樣的設計不僅能讓學生通過遊戲活動,熟悉遊戲規則,掌握短小的節奏,能用肢體動作或打擊樂器表現節奏,而且也能讓學生嘗試在集體面前大膽表演,體驗與同伴音樂遊戲及表演帶來的樂趣,體驗合作的重要性,同時利用各種打擊樂器鍛煉了學生手臂與手腕的靈活程度,提高了學生肢體動作的敏感度。例如活動一根據節奏自我介紹,學生從中體驗了很好的存在感,初步感受了節奏的美妙。活動二請你跟我這樣做,頭發肩膀膝蓋腳這一過程中,孩子在集體中建立了連接,多感官參與,增強了註意力和對音樂活動的興趣。活動利用打擊樂器說◤兒歌和利用打擊樂器跟我模仿節奏這兩個環節,孩子個體利用打擊樂器帶動群■體參與,這樣的一個音樂活動形式,幫助學生逐步調整自己的角色,建立自己在群□體中的位置,體現了存在價值,即使不懂音樂也可以嘗試打開演奏之門,同時很好地強化了孩子感受合作的重要性。期間穿插的兩個放松活動,旨在幫助學生感受音樂的旋律和節奏,獲得和諧的□ 音樂體驗,提供非語言的交流的機會,促進溝通、提高社交能力、自尊意識、在音樂節奏中充分表達自我、體會自我價值和團隊的支持,讓孩子擁有積極、快樂的感受。

                通過觀察,本節課學生參與狀態較好,充分體現了互▲動、溝通、交流等方面的能力,尤其是兩個自閉癥孩子表現最為明顯。我想補充的是,在之前的幾次音樂治療活動中,沒有看到這麽多老師聽課,王柏蘇表現要更好一點。

                總之,音樂治療是一門音樂治療是一門新興的,集音樂、醫學和心理為一體的邊緣交叉學科,它具備自身其▓獨特的功能,但是我們也要有一個清醒的認識,音樂治療的作用是改善、調節,對心理疾病的 治愈起到∮的是輔助作用。這麽大一門學問,我也只是學到了一點點皮毛,以後我將在課堂中不斷探索、積累,與ㄨ大家共勉!



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                小敏 查看詳細資料 發送留言 加為好友 用戶等級:註冊會員 註冊時間:2014-12-29 12:12 最後登錄:2021-01-23 17:01
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