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                提高認識 明確方向 紮實工作 促進“十五”特◥殊教育事業的新

                時間:2011-12-28 11:16來源: 作者:雨 林 點擊:
                  

                本刊記者   雨 林
                    由教育部基礎教育司主辦的“全國♀特殊教育工作研討會”於2001年12月22日至25日在北京召外。來自全國各省市區教育廳(教委)分管特教的處長和特教專家參加了會議。
                    2001年是“十五”開□局的第一年。2001年6月國務院召開了全國基礎教育工作會議,頒布了國務院《關於基礎教育改革與發展的決定》,對新世紀初基礎教育包ㄨ括特殊教育的改革與發展做了全面的部署。並提出了加強基礎教育工∮作的一系列重大政策措施。2001年4月,教育部、民政部和中國殘聯還召開了第三次全國特殊教育工作會∩議。國務院辦公廳轉發了教№育部等九部委《關於“十五”期間進一步推進特殊教育改革與發展的意見》。這些重大會議和重要文件為“十五”期間,我國特殊教育的進一步深入發展指明了方向,明確↓了目標,突出了重點←,采取▲了措施。現在,大政方針已定,下一步就是要抓住機遇,狠抓落實,紮實工作,開拓創新,努力實現‘十五’奮鬥目標。
                    此次會議,對於各省市區學習《決定》精神,領會江澤民同誌』“三個代表”對發展特殊教育的重要指導意→義,打好“十五”特教發展攻堅戰,全面實現“十五”特殊教育發展目標具有十分重要的意義。會上,基教司李連寧司長就我國基礎⌒ 教育包括特殊教育的總體情況,以及“十五”期間,基礎教育事業改革的發展目▓標、任務及熱點問▲題,做了題為《學習實踐“三個代表”的重要思想,貫徹落實全國基礎教育會議精神,積極推進基礎教育▽改革與發展》的專題報告。基教司特教處謝敬仁處長介紹了2002年特教了作要點,2002年將繼續推進殘疾≡兒童少年義務教育的普及,特別是使中西部貧困地區殘疾兒童少年義務教育的普及〓程度要有明顯提高。繼續推動各地創建特殊教育示範學校的工作,著手制定國家級的示範學校標準,在適當的時候開始驗收。另外將啟◥動三類特教學校新的課程方案的制定工作。會上,特教處的周德茂、王洙同誌還就特教幹部的基本要求、當前工作的幾個問題,隨班就讀工▂作、“十五”特殊教↑育科研課題等做了介紹。
                    會議期間,各省(幣、區)代表還就各地貫徹落實全國第三次特殊教育工作會議情況進行了交流。雲南、河北、北京已先後召開了“十五”特殊教育工作會議。浙江、安徽、黑龍江、寧夏等為確定“十五”發展目標,推動事業發展,對本省的“三殘”兒童的人學情況,特教學校、特教班,隨班就讀情況,帥資建設,校舍和教學設備⊙進行了全面的調查研究。江蘇、重慶、山東、陜西等省基本確☆定了“十五”殘疾兒童義務╱教育發展目標:江蘇省三類殘疾兒童入學率達95%以上;重慶分別達85%、90%、90%;山東省“普九”的一般地區達95%以上,部分』地區努力做到“零拒絕”;陜西省提出,西安等部分地區達到85%以上,其他地區也要有大幅度提高。    部︻分地區對“十五”期間⌒殘疾幼兒教育、職業教育、隨班就讀和高等教育等發展也提出了指標。上海市將普及視力、聽力言語殘疾兒童3年制學前教育,智√力殘疾兒童學前教育2—3年制人園率達65%;積極向3歲前延伸;對孤獨癥、嚴重殘疾等幼兒。在試點研究的基礎上:擴大受教育的◢人數。在普通高等院校舉辦視力、聽力殘疾學生的特★教班,並開展高校的隨班就讀工作,逐步形成以骨十學校為核心 以隨班就讀為輔助的特
                殊高等教∞育網,利用特殊教育學校(院)的設備、師資,建立支持系統,為殘疾人接受高等教育提供技術服務。江蘇省堅持以發展職業教育為主的原則,並要求每市辦好一所殘疾人高級中等學校。隔建省計劃在☉條件較好的特殊教育學校舉辦普、職溝通的綜合性高中。
                    在增加特教經費、實Ψ施減免措施方面々,不少省市采取了有力措施。北京市在“十五”期間特教補助費每年從200萬元增至400萬元。增幅為100%,湖北省擬增加 50%,達到每年150萬元,內蒙古每年由↘↘ 50萬元增加到 100萬元。四川省、陜西省每年增加▓ 30萬元達 100萬元。上海自2001年起市慈善總會出資120萬元用於殘疾困難學生的生活補助,為學前家庭經濟困難聾兒配助聽器,獎勵品學兼「憂學生。新疆自治區決定免除全區貧困殘疾兒童教科書費用,該款由自治區設立的貧困學生經費中解決,並擬從今年危房改◣造款中撥出近200萬元,用於改︼建新建特教學校。
                    大力開展隨班就讀工作,加強對隨班就讀的管理是“十五”特殊教育發展的重要內容。上海擬組織教研科研、行政等部ζ門對隨班就讀的政策、機制 管理、教學等√問題進行深入研究。加強區縣特教指導中心建設,保證人員和經費落實,發揮其培訓∞∞、研究、指導、服務”的作用。內蒙古決定在全區東、中、西部各建立一個“視障教育資源中心”,其職責是對有關盟市的特教進行業務指導、師資培訓、教學研究、資源信息提供等。中心目前主要開展現障學生的』隨班就讀工作,今後將逐步擴展到聽力殘疾和ζ智力殘疾學生的隨班就讀工作。
                    通過此次會議,各省(市、區)的特教分※管處長、特教幹部進一步明確了“十五”我國特殊教育事業發展的目標任務,熟悉了我國有關發展殘疾人教育事業的政策法規,學習了國際特殊教育的新的思想、理論,交流了各地發展特」教事業的成功經驗,討論了Ψ事業發展中出現的熱點問題,也提高了對特教事業的認識,增強了發展各地特殊教育事業的信心。為在“十五”期間進㊣ 一步推動各省市區特教事業的大發展做好了思想上的準備。
                    在總結會上,基教司李天順副司長就進一步貫徹《關於“十五”期間進一步推進特殊教育改革與發展的意見》做了重要報∑告。(全文△見本刊下期)。他指出,發展特殊教育事業,任重道遠。應該抓住兩個“堅持”,在發展基礎教育時,堅持發展特殊〓教育,在發展特殊教◣育時,要堅持發展義務階段教育。要采取分區規劃、分類指導、分步實施。要制定好年度發展目標,確定指標,分階↑段檢查,以確保“十五”目標的最終【實現。“十五”期間要建設示範性特殊教育實驗學校,把實驗學校作為“窗口”,通過“窗門”起到示範、帶動、輻射作用,展示特殊教育成果。
                    在談到切實∴提高特殊教育質量時,李天∞順副司長特別強調了德育工作要有針對性和時效性,針對一般兒童少年的特點以及殘疾兒童少年的身心特點,開展德育工作☉,要卐與時俱進,采◆用特殊兒童少年喜聞樂見的形式進行教育;在談到課程改革時,他說特殊教育課程改革是“十五”的重要任務※,特殊教育的新課程要充※分吸收幾十年來我國特殊教育的優秀成果,要反映現代教育思想觀念,體現時代▅特征,要適應殘疾兒童少年身心發展需要。
                    對於普通學校附設特教⊙班和隨班就讀工作,李天順副司長說,這是關系到我國特殊教育事業發展生死存亡的大問題,各地要重視這〖項工作,要嘗試建立以縣為單位的特教班、隨班就讀的質量保障體系。他還就提高職業教育質量、體育ω 工作質量、美育工作質量積極開展特殊教育★科學研究,以及特殊】教育師資隊伍、現代信息技術建設、經費投人、動員社會力量辦好特殊教育等問題提出了要求和積極的建議。


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