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                《除法的》初步認識》教後反思

                時間:2020-07-04 16:55來源: 作者:肥城特殊教育學校孟銳 點擊:
                  

                《除法的初步認識》重點是使學生會動手平均分物體,理解除法『的含義,知道把一個數平均分成幾份,求每份是多少要♂用除法計算,其學習的難點是使學生會動手平均分物體,理解“平均分的含義”,理解除法的含義。為此在教學中,從口算〓分小花開始引出同樣多,平均分,之後在學習新知時,讓學生〓大量地進行了平均分,並強調一個一個地分,這其中有個人演示也有小←組合作,對學生掌握新知起到很好作用。

                在課堂上,我很好的抓住了學生註意力,通過表揚、動手操作╲等方法,引導學生一步一步地去探索新知,慢慢地理解掌握,課堂上盡可能的把時間放給學生,通ξ 過學生自己體驗來獲取知識,老師只是起到引導的作用。在學習中,教※師盡可能少用手語,多與學生進行口語交流,發展了學生口↘語水平,並讓學生多讀多說,培養學生說的能力及數學語言的表達能力,在小組Ψ 合作中,註意培養學生的團隊意識及讓學生意識到了團↓隊合作的重要性。

                不足之處也是有的,教師的教態不標準∞,板書不規範等,這些問題我會在以後的教學中堅決改正。



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