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                閱︽讀在聾校語文教學中的重要性

                時間:2020-01-07 09:51來源: 作者:肥城特校 孫春霞 點擊:
                  

                閱讀在聾校語文教學中的重要性

                ——教〖學案例之一

                山東省肥城市特殊教育學校   孫春霞

                摘要:這篇閱讀理解課是俄國作家列夫•托爾斯泰的一篇童話※※,描述了地球上發生了¤大旱災,許多人和動卐物都焦渴而死,一個小姑娘抱著水罐出門為媽媽找水,愛心使水罐一次又一︾次的發生著神奇的變化,最後水罐裏湧出了一股▅巨大的清澈又新鮮的水流】】,從水罐裏湧出的七顆鉆石■升到了天上,變成了七顆星●星。故事雖◥然短小,但字裏行間卻表達々著愛心的永恒。

                關鍵詞:閱讀;感悟;抒懷

                引言:這篇文章包含了太多的“愛”,是一篇“愛與分享”的課文。一是小姑①娘對母親的愛;二是小姑娘對小狗的愛;三是母愛;四是對他人的愛。這四種愛組合在一起,就構成了這篇文章的大愛№№。所以木頭做的水罐才能從愛的不斷發展中♂變成銀水罐、金水罐,最後跳出最有價值的七顆鉆石來。

                參考文獻:

                1、      《尋訪托爾斯泰莊園》

                2、      《把真正的生活寫下來》

                3、      《復活賞析》

                 

                一、    背景:

                這篇閱讀理解課是俄國作家列夫•托爾斯泰的一篇童話,描述了地球上發生】了大旱災,許多人和動物都焦渴而死,一個小姑娘抱著水罐出門為媽媽找水,愛心使水罐一次又一次的發生著神奇的變化,最後水罐裏湧出了一股巨大的清澈又新鮮的水流,從水罐裏湧出的七顆鉆石升到了天上,變成了七顆星●星。故事雖然短小,但字裏行間卻表達著愛心的永恒。

                《課程標準》中對童話的教學要求是:學會初〗步鑒賞文學作品,能感受形象,品位、領悟作品的豐富內涵,有自己◤的情感體驗和思考,能受到一定的感染和啟¤迪。 這些特殊學■生對於童話的學習較少,缺乏一些感性的生活體⌒ 驗,如何讓學生從文中受到愛的教育,進而表達自己的思想感情。這是□本課的難點。為了突破這一難■點,我在教學中設計了先以興趣情景作為渲染,抓住文章的關鍵詞,把學生引進文本,然後在學生整體感知的基①礎上,讓學生一步步走進文本,走近文中角□ 色,體會角色內心世界,從而去挖掘文本的內涵。感悟出愛的偉大。讓濃濃的愛意充斥了整個→課堂。通過多媒體課件的氣氛渲染,拉近學生與文本之間的距離。同時也引導了學生感知童話故事豐富的想↓象力。

                二、    二、主題

                本文在教學時主要采取以人為本,倡導自主、合作、探究→的學習方式。自讀自悟、引導學生體會愛▲心的神奇力量,感知童話的豐富的想↓象力。

                在本課有幾處設計,突出了學生的主體。如①找出句『子中讓你感動的詞語,讀一讀,說說你的體會。②你看到小姑娘出門到過哪些地方找水呢,她看到的又是什麽情形?你⌒ 能來說說看嗎?

                 自由朗讀第三自々然段,①找出▓讓你感動的句子用“——”畫出來。②圈出重點詞語,邊讀邊想象。③品味重點詞語,說說自己的體會,讀出愛的力▼量。讓我們一起來感受這一神奇的變化!

                通過對比朗讀,給學生“情動於中而言於表”的抒懷機ㄨ會。同時引導學生在品悟讀法的同時,主動參與評價,收到了很好的效果。

                小姑娘愛自己的母親,她把生命之水交給了母親,但母愛,是無私的愛,寧願自◥己死去,也要把水留給自己的女兒,在這場災難面前,她們想的都是對方,多ぷ麽無私的愛呀!多麽偉大的母親,真是母愛似金啊!母親把水給了女兒,也把生的希望給了女兒,小姑娘多麽想喝呀!把那種幹渴的感受帶進你的朗讀中∩∩。

                過渡:就在小姑娘正要喝水的時候,更令我們感動的事情發生了。

                出示句子:小姑娘咽了一口唾沫,把水罐遞給了這個過路人。

                小姑娘很想◤喝水,但她還是把水給了一個素不相識的過路人,這是一種什麽樣的愛啊?她給路人的僅僅是水嗎?是啊,他給的不僅僅是水,而是生命啊!此刻你我們對小姑娘▽敬佩的情感已經寫在了臉上,讓我們懷著滿心的感動再來讀一讀吧!

                 這一環節,通過讓學生自主探究,抓住重點詞句加以品味,在深情︻的語言渲染下,讓學生真正懂得文本所蘊涵的內在價值,在潛移默化中對學生進行了道德熏陶,讓他們感受到了“愛”。

                過渡:A.是什麽讓地球戰勝了這次大災難?正是因為小姑娘充滿了愛心,才使奇△跡一次又一次發生,讓我們帶著感動齊讀最後一段。

                B.一顆又一顆代表著愛的鉆石越升越高,升上了天空,變成了七顆星星,組成了今天的大熊星座。

                C.多麽美麗而感人的愛心故事啊!我們不得不驚嘆作家奇妙的想象本領。

                其實在現實生活中,也有這樣感天動地的人和事。播放幻燈片。

                時時處處讓學生在感@受愛:女兒對母親的愛,人對動物的愛,母親對女兒的愛,人與人之◥間的愛。這是一部愛的協奏曲,讓學生懂得“愛能改變一切”,感受愛的溫暖、偉大。激發他們學會去關愛他人。

                課外拓展作業:同學們課◥下把這個故事講給你周圍的人,願“愛心”這顆種子,在我們心中慢慢發芽、長大。課後讓我們把愛繼續延續,讓愛在我們心中再一次蕩漾。同學≡們傳遞愛從身邊做起,為父母做一件事或是送上自己親手制作的小禮物,表達自己的愛心吧!使“人人獻出一㊣點愛,世界將變得更加美好”這一主題得以凸》顯。課後作業的拓展,不僅陶冶了孩子的情操,還提升了孩子的情感。

                 

                三、詮釋與討論

                在教學中,抓住重點語◢句,指導學生朗讀,教給讀書的方法。教學中我讓學生在讀通課文的基礎上讓默讀,畫出學生╳最感動的語句,並思考是什麽讓你一次又一次的感動。然後讓學ξ生展示交流。在展示交流的時候,我根據學生的交流情況,指導學生有感情的朗讀,並讓學生在各種讀的方式下,總結♂出如何將課文讀出感情,如何去體會課文所蘊涵的情感。

                    所以說好的閱讀方法能夠提高語文教學的效率和質量,只要我們的學生能夠正確閱讀★★,認真理解,提高語文的教學質量就不會是一句空話。

                 



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                一米陽光2716 查看詳細資料 發送留言 加為好友 用戶等級:註冊會員 註冊時間:2014-11-13 17:11 最後登錄:2020-07-07 15:07
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