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                遊戲《排隊吃飯》之感

                時間:2019-12-30 20:21來源: 作者:黃金 點擊:
                  

                遊戲在教ㄨ育中的應用技巧

                1.在遊戲中要充分發揮遊戲的趣味性把教學內容和遊戲融合在一起,既要完成教學目標又要充分發揮№遊戲的趣味性。如果一場知識加遊戲的活動裏全是知識的灌輸,這不但是揠苗→助長,還會使學生失去對遊戲的興趣。所以,在這種遊戲式的活動教學中,要先讓學生玩,把他們的興趣↑激發出來,當孩子們有了】興趣後,他們就願意學任何知識了,到那時再講解就是水到渠成的事兒了。另外,采用遊戲要『要盡可能地安排腦力和體力鍛煉的內容,采用問題思考和室外實踐活動的方式來進行腦力和體力訓練,提高學生的思維能力和身體素質,為未來學生形成獨特的學習方式和生活習慣打下堅實的基礎。

                2.在遊戲中要充分發揮學生的主體性孩子是整個教學活動過程當中的ㄨ主體,幼師只是整個活動過程當中的引導者。教師在為學生設計遊戲情境時,要努力使學生“身臨其境”,如手制酸奶、自制果醬等真實的活動讓他們感到他們是遊戲的主人。幼師在↓設計遊戲時除了選擇相當難度的遊戲外,還應註意難度的層層遞進。在心理學中,我們有這樣一個結論:學習+失敗+失敗+……=習得性無助+失敗。可見,失敗次數越多,他們就會喪失信心。所以,在設計遊戲時,起初應該設計一些簡單的、易於操作的,當學生完成任務時,可根據實際適當地提高難度,使學生夠有信心去迎接新的挑戰。

                3.遊戲的選擇應該基於操作簡單。學生的特點是年齡幼小,接受能力較弱,實際動手操作能力有限。因此,教師或其他教▲育者設計的教育遊戲必須簡單易懂,操作簡單,其規則不能過於復雜,遊戲難度不能太大,否↑則會影響到學生的感官與自信心。比如,老師想鍛煉學生的團隊精神,設計多人綁腿跑的遊戲。我們也都玩過這個遊戲,他不僅需要肢體協調能力好,還需要邏輯思維能力好,更需要團隊之間的配合。對於學生來說,這個遊戲是不易完成的,如果每次都選擇這些有難度的教育遊戲來活動,不僅會影響的教育水平的提高,還會給學生在幼小的心理上留下陰影。

                4.遊戲選擇需要考慮互動性。教育遊戲實質是一種互動性遊戲。我們都知道好的教育遊戲能營造和諧的、愉悅的、互動的氣氛,這樣,學生就能積極主動的參◢與到遊戲中了。所以在選擇遊戲的時候,我們要選擇一些能夠使多人參與的遊戲。當孩子們都參與到遊戲中來,才能體會ξ到團結、合作以及拼搏的精神,才能體驗到遊戲互動性帶給他們的成功體驗。最終,使學生在教育遊戲中歡樂成長並受益。

                教育中,遊戲的應用ζ 範圍廣泛,設計教學活動以及相關的體育活動。因此,探索遊戲在學生教育中的應用技巧與重要地位,對於學生教育質量的提高具有重要意義。學生教師在以後的教育過程中,應該不斷探索遊戲在學生教育中的靈活應用,以促進學生教育的不斷創新與發展。

                 


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                黃金 查看詳細資料 發送留言 加為好友 用戶等級:註冊會員 註冊時間:2016-12-27 14:12 最後登錄:2020-07-16 15:07
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